Steidzīgi parakstījis nākamos “maija dekrētus” par kaut kādu Krievijas sociāli ekonomisko attīstību, Vladimirs Putins nonāca pie svarīgāka dokumenta – “Krievijas Federācijas valsts politikas pamati vēsturiskās izglītības jomā”. Dekrēts, ka valsts vēstures politika Krievijā tagad un uz visiem laikiem būs vienota un pareiza, tika parakstīts 8.maijā starp diviem vēsturiskiem notikumiem – Putina piekto inaugurāciju un Uzvaras dienu. Ar šādu vadmotīvu sava viedokļa izklāstu ievada vēstures zinātņu kandidāts Sergejs Černišovs
Nav nekā īpaša, lai šo dokumentu analizētu – tas ir pilnīgi fašistisks dokuments, kas liek visiem cīnīties pret “vēstures sagrozīšanu” – no bērnudārziem līdz universitātēm, no nevalstiskām aprindām līdz Krievijas valdībai. Vienā impulsā vienlīdz, skaidri. Viedā fīrera vadībā.
Arī saturā viss tur ir diezgan gaidīts: valsts civilizācija ar tradicionālām vērtībām, kas pretojas Rietumu ļaunajām valstīm.
Bet tas, kas patiešām ir interesants, ir pašreizējā Krievijas valstiskuma impēriskā, koloniālā rakstura oficiālā atzīšana. Burtiski atzīšanās: šeit jums ir “krievu un citu tautu vienotība un viena Eirāzijas kopiena” un “Krievijas Federācijas tautu vēsturiskā vienotība”. Un pats galvenais: “vienota vēsturiskā un kultūras standarta izstrāde dzimtās zemes vēsturē katram Krievijas Federācijas subjektam”.
Tas ir, vadoties pēc vienotās vēstures mācību grāmatas valstij kopumā, valsts plāno izveidot vienotu novadu vēstures mācību grāmatu katram Federācijas subjektam. Tas ir pilnīgi impērisks vēstījums, lai radītu tipiskus koloniālos stāstus – no Kaļiņingradas līdz Kamčatkai.
Un šeit mums jāuzdod vienkāršs jautājums: vai tas vispār ir iespējams? Vai ir iespējams izveidot vienotu reģionālās vēstures mācību grāmatas standartu Kanta dzimtenei, no Mandžūrijas atdalītajam Amūras labajam krastam (tā sauktajam “Primorskas apgabalam”), Ukrainas okupētajām daļām (tā sauktajai “DTR” ” un “LTR”), vai Volgas Bulgārijas mantiniecei Tatarstānai?
Es atbildu ar visu atbildību – tas noteikti ir iespējams. Ceru, ka neatņemšu pārāk daudz maizes Vladimiram Medinskim, kura komisijai tas būs jārisina ar vairāku miljardu dolāru valdības līgumiem, taču esmu gatavs kompakti un skaidri formulēt šo nākotnes standartu reģionālajai vēstures mācību grāmatai.
Instrukcijas autoriem, tā teikt.
Organizatoriskas lietas
Pirms pāriet uz saturu, jums ir jāatrisina vairākas organizatoriskas problēmas.
Pirmkārt, kā saukt nākotnes mācību grāmatu. Šis jautājums nav tik acīmredzams, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena. Tā kā lielākā daļa Krievijas reģionu to pašreizējās robežās ir pagājušā gadsimta vidus padomju birokrātu radošo pūliņu auglis, vienkārši nosaukt mācību grāmatu “Tāda un tāda reģiona vēsture” ir nožēlojami.
Tāpēc iesaku lietot vārdu “apgabals” – tas skan plaši un atbalsta tradicionālās vērtības. Piemēram, Voroņežas vai Ivanovas apgabalā jau ir mācību grāmatas “Voroņežas apgabala vēsture” un “Ivanovas apgabala vēsture”. Starp citu, šādā veidā pat iespējams dot savu ieguldījumu “krievu pasaules” paplašināšanā: piemēram, Belgorodas apgabala vēsture tika nodēvēta par “Slobožanščinas un Belgorodas apgabala vēsturi”, neviļus ietverot savos apskāvienos neatkarīgās Ukrainas teritoriju – tur derēs arī Slobodas apgabals.
Ja vispār nav iztēles, izdomājiet kaut ko absurdu. Piemēram, ja atrodaties Kaļiņingradā, nosauciet savu mācību grāmatu “Rietumkrievijas vēsture” (jā, jā, tāda eksistē). Un tad divās no trim sadaļām pierādiet, ka prūšu un Austrumprūsijas vēsture patiesībā ir “Rietumkrievijas” vēsture.
Otrkārt, izlemiet, kurš būs autors. Labāk veidot radošo komandu, un tur vajadzētu būt mazāk īstu zinātnieku (uzdos tikai neērtus jautājumus), vairāk aktīvistu un ierēdņu. Jo lielāka komanda, jo labāk. Kur vēl vēlāk atradīsi tik garšīgu pasūtījumu? Piemēram, Kurskas apgabala vēstures mācību grāmatas autoru komandā bija 32 cilvēki, un kāpēc jūs esat sliktāki?
Pirms krieviem
Kad organizatoriskie jautājumi ir atrisināti, pārejam pie satura daļas. To vajadzētu sadalīt trīs lielos blokos (tas ir tipiski, un, ja kaut kas notiks, neviens jums vēlāk nejautās). Pirmais bloks ir līdz krieviem. Otrs bloks ir no krievu kolonizācijas līdz 20. gadsimta sākumam. Trešais bloks ir jūsu apgabals 20. gs
Jūsu apgabaa vēsture pirms krievu kolonizācijas ir ārkārtīgi skaidra. Tur nekā nebija: izņemot to, ka daži seni cilvēki klejoja, šamaņi ar tamburīniem skrēja pa mežiem, mednieki ar slēpēm skrēja pēc vāverēm. Vārdu sakot, nekā nebija. Dzīvoja mežā, lūdzās pie rata, kā rakstīja Viktors Astafjevs.
Jums būs grūtāk, ja nevarēsiet ignorēt dažu pazīstamu valstu klātbūtni jūsu reģiona teritorijā pirms krievu ierašanās – piemēram, Bulgārijas Volgas Tatarstānā vai Bohai Primojrē. Tad jāraksta, ka, protams, viņi tika uzvarēti un iekaroti, bet galu galā Krievija kļuva par visiem kopīgu māju, un tas ir labi.
Pirms revolūcijas
Kad jūsu apgabalu kolonizēja krievi, tas sāka plaukt. Jo tieši krievi tur ieveda lauksaimniecību, metalurģiju un civilizāciju vispār. Tieši krievu zemnieki uzara zemi tavā novadā, tieši viņi uzcēla pirmās dzirnavas un kalves, vispār, pateicoties krieviem, tavā novadā viss sāka griezties.
Tad viņi tur uzcēla dzelzceļu uz Maskavu, un viss kļuva ļoti labi. Reģions uzplauka ar pirmsrevolūcijas kapitālisma sulīgu ziedu, lai gan strādnieki (tāpat kā visi parastie cilvēki) tur, protams, bija apspiesti. Tad tur drasēja baltie, sarkanie, zaļie un vēl daži krāsainie – kas vairs to var pateikt. Nu tad izveidojās padomju vara.
Divdesmitajā gadsimtā
Padomju varas apstākļos jūsu novads uzplauka vēl vairāk nekā agrāk. Industrializācija, kolektivizācija, lielas rūpnīcas, kolhozi, neticams darbaspēka uzplaukums. Pēc tam karš – atkarībā no ģeogrāfijas: vai nu aizmugures varonīgais centrs, vai partizānu kustības varonīgais centrs . Uzvara, vispārējs gaviles.
Pēckara rekonstrukcija, masveida mājokļu celtniecība, tā sauktā “stagnācija”, dažas citas jaunas ražotnes un rūpnīcas – atkarībā no reģionālās specifikas. Taču galvenais ir strauja izaugsme, ko pārtrauc “liela ģeopolitiska katastrofa”.
Ideālā gadījumā novada vēsture būtu jāpabeidz 90. gados, bet labāk iejaukties 2000. gados tikai tad, ja ar centru būtu saskaņoti vietējie varoņi. Piemēram, Čukotkā tas bija Romāns Abramovičs – tāpēc mācību grāmatā ir jāievieto vietējie bērni ar burtiem, kas sarindoti frāzē “ROMĀN ARKADJEVIČ, PALDIES” (reāls gadījums). Nu, ja esi “jaunajos novados”, tad nekur bez “pēdējo gadu” notikumiem un varonīgās atkalredzēšanās ar vēsturisko dzimteni.
Tas arī viss, patiesībā. jūsu mācību grāmata ir gatava. Iesniedziet to drukāšanai, organizējiet prezentāciju ar savu gubernatoru, saņemiet honorārus, dalieties ar tiem, kam pienākas. Jūs izpildījāt prezidenta dekrēta prasības noteiktajā termiņā un diezgan veiksmīgi.
Tā taču nav dzīves kvalitātes uzlabošana, pasarg Dievs.
