Skaitot ar pirkstiem, bērnudārza bērniem aritmētika padodas labāk. Saskaņā ar Lozannas universitātes pētījumu, piecus līdz sešus gadus veci bērni ievērojami uzlaboja skaitīšanas prasmes, kad viņi palīdzēja tam ar pirkstiem.
“Kad es pirmo reizi redzēju rezultātus, es biju pārsteigta par to bērnu milzīgo snieguma pieaugumu, kuri sākotnēji uzdevumu risināšanai nebija izmantojuši pirkstus,” trešdien pēc Keystone-SDA ziņu aģentūras lūguma sacīja pētījuma vadītāja Katrīna Tevenota, kura ir Lozannas Universitātes Psiholoģijas institūta profesore.
Iepriekšējā pētījumā Tevenota pierādīja, ka bērniem, kuri šajā vecumā rēķina ar pirkstiem, aritmētika ir labāka nekā bērniem, kuri nelieto pirkstus. “Tāpēc mēs domājām, vai ir iespējams iemācīt bērniem, kuri nelieto pirkstus, kā to darīt, lai uzlabotu viņu sniegumu,” sacīja Tevenota.
Pētījumā, kas trešdien publicēts specializētajā žurnālā Child Development , pētnieki mācīja vairāk nekā 300 bērnudārza bērniem veikt aritmētiku ar pirkstiem. Pirms šīs pirkstu aritmētikas apmācības šie bērni spēja pareizi atrisināt aptuveni trešdaļu saskaitīšanas uzdevumu. Pēc apmācības viņi pareizi atrisināja vairāk nekā trīs ceturtdaļas uzdevumu. Kontroles grupa tajā pašā laika posmā gandrīz neko neattīstīja aritmētisko prasmju jomā.
Šī informācija ir īpaši svarīga pirmsskolas skolotājiem, pētnieki atzīmēja pētījumā. Tas ir tāpēc, ka daudzi skolotāji uzskata, ka bērnu skaitīšana ar pirkstiem ir zīme, ka viņiem ir grūtības ar matemātiku. Taču skaitīšana ar pirkstiem var liecināt par matemātiskām grūtībām tikai no astoņu gadu vecuma.
